martes, 15 de mayo de 2012

Las TICs en Infantil

Yo creo que acercar las nuevas tecnologías al aula de educación inafntil es una buena idea porque al utilizarlas, agudizas la destreza del niño y le estas enseñando a utilizar algo que en su futuro será indispinsable.
Además de esta forma, al llamar la atención del niño haces que preste más atención e incluso las materias que les enseñes con las TICs puede que se le queden mejor, siempre y cuando sean las adecuadas a la edad del niño.

PLE de Noelia Muñoz Pascual

Comentario:
Este es mi Espacio Personal del Aprendizaje. En él he puesto herramientas que suelo utilizar diariamente y algunas que he aprendido a usar este año y que me seran utiles en un futuro.

PLE por Ana Mateo Ibáñez



He realizado mi PLE, aqui se encuentran todos los servicios que utilizo de las nuevas tecnologías, en cuanto a como comunicarte y relacionarme con los demás, de dónde extraigo la inforación que suelo utilizar y con qué métodos o servicios puedo modificar información. Son todos bastante sencillos aunque he añadido algunos que hemos aprendido a utilizar durante las clases de TICs, es probable que no dentro de mucho tiempo muchos de los que constan esten ya anticuados, ya que una de las características principales en los servicios de las nuevas tecnologías es que se encuentran en continuo cambio y renovación.

lunes, 14 de mayo de 2012

Mi PLE




COMENTARIO: Esta es mi PLE personal, que contiene los sitios que suelo visitar frecuentemente para todo tipo de actividades, ya sea para clase o para ocio. Al final te juntas con que empleas un montón de aplicaciones.

Mi personal PLE

Toda persona tiene su propio entorno personal de aprendizaje la cual nos permite interactuar con la gente comunicándote, buscar información de manera rápida, escuchar música o ver vídeos de manera ininterrumpida, realizar trabajos...
He aquí mi PLE personal con las aplicaciones que más frecuento y con las que más familiarizada estoy. Probablemente más adelante tendré la ocasión de hacer una más completa.

LAS TICs EN INFANTIL. ¿QUÉ ENSEÑAR?


La introducción de las Nuevas Tecnologías en la Educación implica,
por supuesto, un aprendizaje del uso de los ordenadores, pero este no
será nuestro objetivo final.
Es obvio que no podremos trabajar con las TICs si antes no sabemos
utilizarlas, pero no centraremos nuestros esfuerzos en el ordenador como
objeto de estudio sino como recurso con el que conseguiremos otros
objetivos.
La integración de las TICs en nuestro trabajo diario pasará durante la
vida escolar de nuestr@s alumn@s (Infantil y Primaria) por tres fases:
Las TICs como instrumento de productividad.
Las TICs en cada asignatura.
Las TICs como instrumento cognitivo.
En educación Infantil, como mucho, podríamos llegar, y de forma
muy controlada, al segundo nivel. No obstante, no debe crearnos una
sensación de pérdida de tiempo, ya que nuestro trabajo va a consistir en
crear las bases donde se sustentará todo el aprendizaje posterior; y eso es
mucho.
Nuestro mayor objetivo será incluir las TICs de manera natural y sin
forzar en nuestra práctica diaria, haciendo de su uso algo normal en el
trabajo general de nuestras clases.
Podeis encontrar más información aquí:
http://recursos.cepindalo.es/file.php/71/Las_TIC_en_Educacion_Infantil._Necesidades_y_uso.pdf

Comentario:
Este texto nos muestra qué enseñar con las TIcs y en qué áreas. Porque no solo hay que enseñarles a que utilicen las nuevas tecnologías, sino que hay que enseñarles a que aprendan a usarlas correctamente y que con ellas sigan un fin.

INTRODUCCIÓN DE LAS TIC EN INFANTIL

La introducción de las TiC en la educación infantil se debe hacer de manera progresiva y a partir de unas actividades previas como en cualquier centro de interés o contenido que queramos trabajar. Se trata de planificar y encontrar estrategias que propicien que el primer contacto con la informática despierte interés y a la vez satisfacción. En ningún momento ha de suponer una situación frustrante debido a las limitaciones motoras y de coordinación.
A continuación presentamos actividades a realizar antes de utilizar por primera vez un ordenador y en concreto, el manejo del ratón:
-Jugar a mover los dedos: Buscar y probar diferentes movimientos que podemos hacer con las manos y dedos. Empezaremos con movimientos globales para poder finalizar con el movimiento de los dedos uno a uno, y en particular el movimiento del dedo índice. Es muy importante que en todo momento verbalizemos el movimiento que se realiza para así ayudar a interiorizarlo.
-Canciones-juego de dedos: Yo muevo un dedo, Los dedos de la mano, canciones de contar donde enseñamos los dedos...
-Mover un dedo y decir clic: Mover el dedo índice y decir a la vez "clic". Al decir "clic", la palabra ayuda a que el movimiento de este dedo se interiorize. Podemos decir un "clic" o dos "clic"; en este último caso se deberia mover dos veces el dedo. A partir de esta consigna podemos hacer que los niños jueguen entre ellos diciendo "clic" o "clic-clic" y haciendo el movimiento ( poco a poco, más rápido, más fuerte, más flojo...)
-Hacer clic en diferentes lugares: Practicar el movimiento del dedo índice al hacer "clic" sobre diferentes superficies (mesa, pared, silla, pizarra...)
-Presentación de los ratones en el aula (con pegatina): Es aconsejable poner una pequeña pegatina o icono identificativo con el fin que los niños sepan donde han de hacer clic o dos clic.
Utilizar el ratón desconectado del ordenador es una situación que facilita un primer contacto: sentir el "clic" al clicar el ratón, controlar o hacer la fuerza necesaria para clicar... En definitiva, una pequeña situación que ayuda a los más pequeños al dominio y manejo del ratón, a la vez que al educador le sirve para saber en qué nivel de desarrollo motor están.

Comentario:
Este texto me parece  importante porque antés de introducir algo nuevo en la clase hay que familiarizarse con ello para que los niños lo acepten mejor y para facilitarles después su uso.